Inteligencias múltiples

La Teoría de las inteligencias múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.

Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona.

Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.

Hay diferentes tipos de inteligencias ( linguistica, lógico-matemática, espacial, musical, etc).

Este tema en el colegio no lo tratan estudiando las posibles inteligencias de los alumnos. Simplemente, se dice que uno es bueno en una cosa, o que se le da mejor una cosa que otra.
Más bien, se estudia los alumnos con necesidades especiales y los alumnos con altas capacidades en general.

Días de lluvia...

Hoy voy a hablar de lo que se hace en las clases de Educación Física en estos días tan lluviosos, ya que no hay pabellón en el colegio, pero hay una sala de usos múltiples, la cual, se le da buen provecho.

En estos días de lluvia, llevamos a los alumnos a que conozcan una parte que suele ser la que menos tocan a lo largo de su educación, la expresión corporal.

La sala cuenta con un proyector, y se le suelen poner vídeos de coreografías de canciones, con su respectivo calentamiento antes de empezar. La verdad es que a la mayoría de los niños les gusta bailar y se divierten mucho. A otros no tanto...

A mi esta idea me gusto mucho ya que yo en mi infancia no recuerdo haber hecho algo así en educación física nunca.

También, hemos practicado yoga con los más pequeños para que se relajen, aunque aun así suelen distraerse pero al menos se divierten y están practicando ejercicios relajantes a través de unos vídeos, en los cuales, se les va contando un cuento o una historia y deben ir realizando una serie de movimientos que la representan.

Evaluación

La evaluación del alumnado: A través de una aplicación educativa por internet, los profesores pueden anotar el comportamiento de los alumnos, si han hecho los deberes, las notas de las distintas partes de una asignatura, etc. La misma aplicación hace la media del alumno.

Todos los días se revisan si han hecho los deberes. Al terminar cada unidad se les hace un control.

Además, cada alumno en su tablet mientras hace los ejercicios se va autoevaluando ya que puede llegar a saber si va bien preparado o no porque la tablet le va indicando si tiene bien los ejercicios o no.

Por la parte de Educación Física, hasta lo que yo he visto no dan nada de teoría y su evaluación es a diario teniendo en cuenta la actitud, la participación, la motivación y también la calidad de lo que se realice.

En cuanto a la evaluación del profesorado no tengo nada que decir.